學校的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的一個重要組成部分，它積淀著歷史、傳統(tǒng)和社會價值，蘊含潛在教育意義，深刻地影響著校園人的信念、態(tài)度、情感和價值觀，直接影響著學校師生進行教育活動時的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。構(gòu)建良好的校園物質(zhì)環(huán)境，并使之成為一種獨特的文化景觀，是學校文化建設的一個重要內(nèi)容。

一、校園物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)涵

校園物質(zhì)環(huán)境與校園文化建設的主要目的就是為學生的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和氛圍。校園環(huán)境是圍繞在校園內(nèi)人們周圍的客觀存在，校園內(nèi)的花草樹木，空氣、光線、色彩，校舍建筑，場地設備，室內(nèi)布置等都可稱作物質(zhì)環(huán)境。

二、校園物質(zhì)環(huán)境的教育意義

（一）對學生的促進作用

1、豐富學生的知識，提高學生的學習效率
良好的校園物質(zhì)環(huán)境能有效地促進學生智力的發(fā)展，提高學習效率，激勵學生勤奮學習，積極向上。學生在整齊清潔、優(yōu)雅、寧靜的校園環(huán)境中，會心情舒暢、精神振奮、注意力集中、思維敏捷、學習效率高。
2、陶冶學生的情操，完善學生的言行
美麗的校園物質(zhì)環(huán)境可以陶冶學生的情操，有利于激發(fā)學生的美感，培養(yǎng)學生正確的審美觀和高尚的審美情趣，豐富他們的審美想象，提高他們感受美和創(chuàng)造美的能力。

（二）對教師的促進作用

一個優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境對教師也有著潛移默化的影響，增強學校對教師的感召力，提高教師的工作熱情，改善教學態(tài)度。