要實現優美的校園文化環境，首先要加強校園文化環境建設，即設計校園文化，包括每個班級的教室環境。
通過環境文化，學生可以在環境的影響下培養良好的道德品質。可見，優雅的校園文化環境具有春風化雨、潤物無聲的作用。
獨特的校園文化環境能感染和啟發學生。學校要善于管理，精心布置校園環境，使校園成為豐富學生課外生活、展示學生成長的舞臺。
通過精心的構思和布局，利用教學樓的每一面墻，讓每一面墻都能說話。“文化墻”校訓、校歌、校徽成為師生的精神動力。
精心布置教室，在教室里，“展示臺”展示班級目標，讓班主任發信息，讓“展示角臺已成為學生學習的舞臺。
精心布置的教室環境凝聚著師生的心血，學生一進教室就會被濃厚的文化氛圍所包圍。通過這樣的環境影響，學生會受到潛移默化的影響，形成有凝聚力的班級集體，從而規范學生的道德行為。
由教育“三個面向”由指導思想和教育改革趨勢決定。教育需要教育。“現代化、世界、未來”基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。緊迫的任務是轉向素質教育。“應試教育”轉向素質教育是中國特色社會主義教育建設的根本問題，是當前教育改革發展的必然趨勢。
素質教育的內容包括教育面向全體學生，注重德、智、體、美、勞的全面發展，讓學生積極發展，這也要求我們加強校園文化建設。
由學校辦學水平的現狀決定。自提出教育優先發展戰略方針以來，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但有些地方還存在很大的差距。有的學校只注重物質文化建設，忽視精神文化建設；只注重學生智力因素的培養，忽視非智力因素的發展；只注重思想認識的灌輸和道德行為的加強，忽視間接場景的暗示。
然而，人們的思想和一些品質不能通過簡單的知識傳授來培養。借助道德環境的長期細膩影響，只有在這種環境下培養出來的質量結構才能穩定，才能經受住外部環境的刺激。這也要求我們加強校園文化建設。