倡導誠信教育，讓學生真誠做人
誠信是中華民族的傳統美德，是現代文明建設的重要基礎，是公民道德的基本內容之一。自古以來，我國就有誠實守信的優良傳統，即所謂的“人無信不立”。
誠信是做人的基本準則，是立德修身之本，是人之為人的重要品質。我國歷來十分重視對學生的誠信道德教育。但是，隨著改革開放的逐步深入，社會主義市場經濟的進一步發展，學生的價值觀、發展需求也日益呈現多元化趨勢，因此，他們在誠信方面的表現也有所不同。
盡管如此，作為“祖國花朵”的學生是否具備誠信品質，已經是判定學生能否成為合格公民的基本準則，卻是一個不爭的事實。
然而，很多現實中存在的現象卻表明學生的誠信狀況實在令人擔憂：他們借了東西不按時歸還；撿到東西，不主動上交；說出去的話不照辦，做過的事情不承認；考試的時候作弊，平時寫作業抄襲，甚至成績不高就自己偷著改分數。
這些事情雖然不算驚天動地的大事，但時間一長，學生也會因此養成不誠信的壞毛病，且會因此而遭遇信任危機。
面對學生大大小小的誠信問題，學校如果不及時地進行有效的誠信教育，將會使這一誠信失范趨勢大范圍蔓延開去，還可能會進一步惡化校園誠信環境和社會道德風尚。
如何開展切實有效的誠信教育，已經成為擺在各級、各類學校面前的一個重要課題。
其實，在校園內構建誠信文化，在全校師生中深入開展誠信教育活動，積極弘揚誠實守信這種傳統美德，努力激發全校師生的誠信品德和誠信精神，讓他們從自我做起，從現在做起，就是很好解決學生誠信危機的方法。
（一）多管齊下，培養誠信學生
2006年，江蘇省江陰市實驗小學以“誠信教育”為“經”，以“誠信的我”“誠信的學校”“誠信的家庭”“誠信的社會”為“緯”，在校園內邁出了構建誠信文化、育化師生誠信人格、營造和諧校園的步伐。
在校園環境建設上，江陰實小想方設法營造誠信氛圍，讓校園里的每一個裝飾、每一個角落都凸顯誠信教育的主題和內涵，讓誠信教育的氛圍進入學生的視線和心靈。
學校專門建立了“誠信教育館”，其中豐富的圖書、經典的格言和樸素的裝飾，讓這個誠信教育基地給人一種莊重、典雅之感；學校開辟了“誠信教育長廊”，借助切合學生實際的教育內容，通過淺顯、形象且又定期更換的漫畫把誠信的文化滲透到學生的心靈之中；學校專門制作的“誠信教育宣傳畫”，懸掛在校門口的宣傳欄內、教學大樓每層走廊的墻壁上。這些有關誠信的名人名言、誠信守則、誠信榜樣等，時刻給予學生誠信的力量。
此外，學校還把校內廣播、黑板報、校園網等陣地也都利用了起來，大力宣傳誠信的基本內容、要求和重要意義，形成了一個“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”夯實了輿論基礎。