學校物質文化建設是指學校建筑、教學設施、教室、實驗室、辦公室、圖書館、體育場、食堂、宿舍等建設，這些不僅是學校教育教學活動的物質基礎，也是塑造優秀校園文化的物質基礎，也被稱為顯性校園文化。
（1）校園建筑。如果是新學校，較好選擇一個相對干凈寬敞的地方，周圍沒有太多的商店，特別是應該遠離貿易市場。學校的建筑應該努力反映一定的風格，或簡單，或優雅，或獨特的形狀。
盡量避免設計成火柴盒式的傳統校舍，給人一種僵化單調的印象。即使是老校舍，也要努力反映特點，如在走廊、墻壁、樓梯等場所設計一些新穎獨特的小裝飾，給人一種和諧愉悅的感覺。
（2）學校標志。為了創造獨特的校園文化，每所學校都應該有自己獨特的標志，如校牌、校服、校旗、校徽、校報等。這些標志一方面突出了學校的整體形象，另一方面也能激發師生的榮譽感和責任感。
（3）學校的外觀。如果學校的建筑是學校的身體，那么學校的外觀就構成了學校的外觀。學校外觀的一個要求是學校的清潔、清潔和衛生。二個要求是學校建筑內部的裝飾和布局，如教室、走廊等。
學校建筑的裝飾和布局應具有教育意義，同時具有較高的文化品味，并考慮適應中小學生的心理特點。目前，更常見的方法是安排名人肖像、語錄卡、科學家照片、學生自己的作品等。你也可以想象其他一些風格，比如張貼一些美麗壯觀的自然風光圖片，以提高學生欣賞自然和環境保護的能力。
學校制度文化建設是校園文化建設的重要組成部分。如上所述，校園文化有一個非常重要的功能，即規范學校成員的行為，警告人們該做什么，不該做什么。充分發揮校園文化的作用，自然與必要的制度是分不開的。
（1）機構設置。學校機構設置不僅是為了學校管理的需要，也是為了校園文化建設的需要。例如，中小學一般設立黨組織、學生會、少先隊、運動隊和各種藝術團體，這是校園文化建設的主要依靠力量，是校園文化建設的組織保證，通過這些機構組織實施了許多相關的文化活動。
（2）規章制度。校園文化建設必須涉及一些問題：學校的基本目標是什么，實現這些目標需要教師和學生采取什么行為，什么規范和價值觀指導他們的行為，保持行動的統一和一致性需要什么樣的規則或原則，顯然這些問題的解決，不能與規章制度的制定分開。
學校培訓的過程也與學校的制度密切相關，即優秀的學校制度滋養了優秀的校園文化，優秀的校園文化培養了優秀的人才，這表明了制度建設的重要性。