寧靜有序、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展很重要。所以要建設校園環境文化，實現校園環境文化建設的觀賞職能和教育職能從哪些方面考慮？
一、適合學生的年齡特點
校園環境文化主要服務與學生，讓學生受到美的感染，陶冶情操，凈化心靈，啟迪智慧。
1）色彩：校園環境文化設施在選擇色彩、材質和布局時，應主要考慮孩子們的喜好，符合各個年齡階段孩子成長特點，注意避免繁瑣的小面積的色差變化，防止孩子們在觀賞時造成視力疲勞，對眼睛造成傷害。
2）布局：布局方面主要是高度要適合孩子們的觀賞角度。立體與平面相結合，因地制宜。
二、師生共同參與
校園環境文化建設，可用教師、學生的作品點綴，加濃學校典雅怡人的文化氛圍，現代化設施逐步完善，能給師生一個探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。
1）教師  讓教師自覺成為學貫古今與傳承文明的完美使者，幫助教師樹立終身學習的理念，激活自身文化泉源。
2）學生  讓閱讀成為學生的第一需要，當閱讀成為學生們如饑似渴的美餐時，一切無聊頃刻消失，所有精彩紛至沓來。
3）作品  把師生作品、照片展示出來，設計成可定期更換的框架或資料袋。用師生的書畫作品、精品作業美化裝扮柱、梁、墻，使呆板的建筑裝飾色彩活起來，使靜態柱、梁、墻活起來。
三、學校特色
校園環境文化建設要將學校元素融入其中，學校的核心理念、校訓徽歌、和三風等辦學理念展示在較顯著的位置。
展示學校辦學特色、亮點工作、師生榮譽、活動簡報，以及文學、體藝、科技等方面的賞析等。
學校環境文化的內容選擇上要有深度、有廣度、成體系，既能突出核心理念，又能體現養成教育、依法治校、廉潔文化、安全教育等。